Lisans
Mimarlık Fakültesi
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı (İngilizce)
Anlık RSS Bilgilendirmesi İçin Tıklayınız.Düzenli bilgilendirme E-Postaları almak için listemize kaydolabilirsiniz.


İspanyolca III

Ders KoduYarıyıl Ders Adı T/U/L Türü Öğrenim Dili AKTS
YDS0003 İspanyolca III 3/0/0 SAD İspanyolca 3
Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin İspanyolca’da orta düzey iletişim becerileri geliştirmelerini sağlamak ve günlük yaşam, geçmiş deneyimler ve geleceğe yönelik planlar hakkında kendilerini daha ayrıntılı ve akıcı şekilde ifade edebilmelerine yardımcı olmaktır. Dersin sonunda öğrenciler; geniş zaman, geçmiş zaman (Pretérito Indefinido ve Pretérito Perfecto) ve yakın gelecek zaman yapılarını kullanarak konuşabilecek, ayrıca mekan tanımlamaları, sosyal iletişim ve problem çözme gibi durumlarda dil becerilerini etkin şekilde kullanabileceklerdir.

Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler şunları yapabilecek düzeye ulaşacaktır:

1. Dinleme
Dil öğrenme sürecindeki zorluklar ve çözüm önerileri hakkında yapılan konuşmaları anlayabilir. Geniş zaman, geçmiş zaman (Indefinido ve Perfecto) ve gelecek zaman içeren konuşmaları takip edebilir. Bir kişinin biyografisi, hayat hikayesi veya tatil deneyimi hakkında anlatılanları anlayabilir. Ev, oda ve günlük yaşam nesneleriyle ilgili betimlemeleri kavrayabilir. Sosyal ortamlarda geçen basit diyaloglarda temel ifadeleri tanıyabilir. Planlar, hedefler ve geleceğe yönelik konuşmaları anlayabilir.

2. Okuma
Dil öğrenme problemleri ve çözüm önerileri içeren kısa metinleri anlayabilir. Geniş zaman ve farklı geçmiş zaman yapılarıyla yazılmış metinleri okuyabilir. Biyografi ve kişisel yaşam öykülerini (Indefinido kullanımıyla) anlayabilir. Tatil ve geçmiş deneyimlerle ilgili kısa metinleri yorumlayabilir. Ev, oda ve nesne tanımlamalarını içeren metinlerde temel bilgileri çıkarabilir. Gelecek planları ve hedeflerle ilgili metinleri anlayabilir.

3. Sözlü Etkileşim
Dil öğrenme sürecindeki problemler hakkında konuşabilir ve çözüm önerilerinde bulunabilir. Geniş zaman kullanarak günlük rutinleri ve genel durumları ifade edebilir. Pretérito Indefinido kullanarak geçmişte yaşanan olayları, biyografileri ve tatil deneyimlerini anlatabilir. Pretérito Perfecto kullanarak yakın geçmişte yaşanan olayları ifade edebilir. Yakın gelecek zaman yapılarıyla tatil planlarını ve kişisel hedeflerini anlatabilir. Ev, oda ve nesneleri tanımlayabilir; yer zarfları ve edatları kullanabilir. Sosyal ortamlarda uygun ifadelerle iletişim kurabilir ve mazeret bildirebilir.

4. Yazma
Dil öğrenme sürecindeki zorluklar ve çözüm önerileri hakkında kısa metinler yazabilir. Geniş zaman, geçmiş zaman ve gelecek zaman yapılarıyla basit metinler oluşturabilir. Bir kişinin biyografisini veya tatil deneyimini yazabilir. Ev, oda ve nesne tanımlamalarını içeren betimleyici paragraflar yazabilir. Geçmişte yaşanan olayları ve yakın geçmiş deneyimlerini yazılı olarak ifade edebilir. Gelecek planları, hedefler ve projeler hakkında kısa metinler oluşturabilir.

 

Ön Koşullar Yok
Eş Koşullar Yok
Özel Koşullar Yok
Öğretim Üyeleri Natalia Demirkapılı
Asistanlar Yok
Ders Gün,Saat ve Yeri Ders bu yarıyıl açılmamıştır
Görüşme Saatleri ve Yeri Öğretim Üyesinin ismi, Gün, XX.XX-XX.XX, xxx Yerleşkesi Ofis no
Öğretim Yöntem ve Teknikleri - İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
Temel Kaynaklar ''Aula Internacional 2''
Diğer Kaynaklar -  Öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders materyalleri ile birlikte internetten ve çeşitli ders kitaplarından derlenen alıştırma ve örnekler; çevrim içi kaynaklar.
Haftalık Ders Programı
Hafta Dersin İçeriği Öğretim Yöntem ve Teknikleri
1. Hafta Bir dili öğrenme aşamasında yaşanan problemler ve zorluklar hakkında konuşmak, çözüm tavsiyelerinde bulunmak. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
2. Hafta Bir dili öğrenme aşamasında yaşanan problemler ve zorluklar hakkında konuşmak, çözüm tavsiyelerinde bulunmak. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
3. Hafta Geniş zaman fiillerinin tekrarı. Düzenli ve düzensiz fiiller. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
4. Hafta Geniş zaman fiillerinin tekrarı. Düzenli ve düzensiz fiiller. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
5. Hafta Geçmiş zaman: «Pretérito Indefinido» düzenli fiiller. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
6. Hafta Geçmiş zaman.«Pretérito Indefinido» düzensiz fiiller. Biyografi. Bir kişinin hayatını anlatmak. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
7. Hafta .Geçmiş zaman.«Pretérito Indefinido». Bir tatili geçmiş zamanda anlatmak. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
8. Hafta Ara sınav.
9. Hafta Yer zarfları ve edatlar. Ev, oda, mobilya gibi nesnelerin tanımlanması. İyelik zamirleri. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
10. Hafta Farklı sosyal ortamlarda iletişim kurmak. Şimdiki zaman.Bahane sunmak için ifadeler. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
11. Hafta Geçmiş zaman: «Pretérito Perfecto». İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
12. Hafta Geçmiş zaman: «Pretérito Perfecto». Geçmiş olayları anlatmak. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
13. Hafta Yakın Gelecek zaman. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
14. Hafta Yakın Gelecek zaman. Tatil planları. Projelerimiz ve hedeflerimiz hakkında konuşmak. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
15. Hafta Final sınavı.
16. Hafta
17. Hafta
Değerlendirme Ölçütleri
Ölçüt Tipleri Adet Yüzdesi(%)
Ara sınav(lar) 1 40
Final 1 60