Lisans
Mimarlık Fakültesi
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı (İngilizce)
Anlık RSS Bilgilendirmesi İçin Tıklayınız.Düzenli bilgilendirme E-Postaları almak için listemize kaydolabilirsiniz.


İspanyolca IV

Ders KoduYarıyıl Ders Adı T/U/L Türü Öğrenim Dili AKTS
YDS0004 İspanyolca IV 3/0/0 SAD İspanyolca 3
Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin İspanyolca’da orta düzey iletişim becerilerini geliştirerek günlük yaşam, sağlık, beslenme, geçmiş deneyimler ve düşünce ifade etme konularında kendilerini daha doğru ve akıcı şekilde ifade edebilmelerini sağlamaktır. Dersin sonunda öğrenciler; diyet ve yemek tarifleri, beden ve sağlık, öneri verme, emir kipleri ve geçmiş zaman (Pretérito Imperfecto) yapılarını kullanarak farklı iletişim durumlarında etkili şekilde konuşma ve yazma becerisi kazanacaklardır.

Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler şunları yapabilecek düzeye ulaşacaktır:

1. Dinleme
Diyet, beslenme ve yemek tarifleriyle ilgili konuşmaları anlayabilir. Vücut, sağlık sorunları ve tavsiyelerle ilgili konuşmalarda temel bilgileri kavrayabilir. Gelecek planları ve isteklerin ifade edildiği konuşmaları takip edebilir. Emir kipleri kullanılarak verilen basit talimatları anlayabilir. Geçmişteki günlük aktiviteler ve çocukluk anıları hakkında yapılan anlatımları anlayabilir. Tartışma ve fikir bildirme ifadelerini (örneğin yo creo, pienso que) tanıyabilir.

2. Okuma
Diyet ve basit yemek tarifleriyle ilgili kısa metinleri anlayabilir. Sağlık, vücut ve önerilerle ilgili metinlerde temel bilgileri çıkarabilir. Geçmiş zaman (Pretérito Imperfecto) ile yazılmış çocukluk ve günlük yaşam metinlerini anlayabilir. Fikir ve tartışma içeren basit metinleri yorumlayabilir. Emir kipleri ve tavsiye ifadeleri içeren metinleri anlayabilir. Geçmişteki olayları anlatan kısa metinleri okuyabilir.

3. Sözlü Etkileşim
Diyet ve yemek tarifleri hakkında konuşabilir. İsteklerini ve planlarını ifade edebilir. “Parecer” ve “pasar” fiillerini kullanarak görüş bildirebilir. Vücut parçaları ve sağlık sorunları hakkında konuşabilir; “doler” fiilini kullanabilir. İnsanlara tavsiyelerde bulunabilir ve öneriler sunabilir. Olumlu emir kipini kullanarak talimat verebilir. Geçmişteki günlük aktiviteleri ve çocukluk anılarını anlatabilir. Tartışmalara katılarak fikirlerini basit gerekçelerle ifade edebilir. Geçmişteki olaylar hakkında farklı zaman yapılarını kullanarak konuşabilir.

4. Yazma
Diyet ve basit yemek tarifleri hakkında kısa metinler yazabilir. Sağlık, vücut ve önerilerle ilgili basit açıklamalar oluşturabilir. İstekler, planlar ve görüşler hakkında kısa paragraflar yazabilir. Geçmişteki günlük rutinleri ve çocukluk anılarını yazılı olarak ifade edebilir. Emir kipleri kullanarak basit talimatlar yazabilir. Tartışma ve fikir bildirme ifadeleriyle kısa kompozisyonlar oluşturabilir. Geçmiş olayları ve deneyimleri farklı zaman yapılarıyla yazabilir.

 

 

Ön Koşullar Yok
Eş Koşullar Yok
Özel Koşullar Yok
Öğretim Üyeleri Natalia Demirkapılı
Asistanlar Yok
Ders Gün,Saat ve Yeri Ders bu yarıyıl açılmamıştır
Görüşme Saatleri ve Yeri Öğretim Üyesinin ismi, Gün, XX.XX-XX.XX, xxx Yerleşkesi Ofis no
Öğretim Yöntem ve Teknikleri

- İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme

 

Temel Kaynaklar - "Aula Internacional 2"
Diğer Kaynaklar

- Öğretim elemanı tarafından hazırlanan ders materyalleri ile birlikte internetten ve çeşitli ders kitaplarından derlenen alıştırma ve örnekler; çevrim içi kaynaklar.

 

Haftalık Ders Programı
Hafta Dersin İçeriği Öğretim Yöntem ve Teknikleri
1. Hafta Diyet. Basit yemek tarifleri. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
2. Hafta Zamirler -İ halinde kullanımı. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
3. Hafta Zamirler -İ halinde kullanımı. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
4. Hafta Arzuları ve planları ifade etmek. ''Parecer'' ve '''Pasar'' fiilleri. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
5. Hafta İnsan vücut parçaları.Kişilere tavsiyelerde bulunmak için ifadeler. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
6. Hafta Kişilerin sorunlarına öneriler yapmak. «Doler» fiili. ''Ser'' ve ''Estar'' fiillerin farkı. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
7. Hafta Kişilerin sorunlarına öneriler yapmak. «Doler» fiili. ''Ser'' ve ''Estar'' fiillerin farkı. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
8. Hafta Ara sınav.
9. Hafta Olumlu Emir kipi. Düzenli fiiller. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
10. Hafta Olumlu Emir kipi. Düzensiz fiiller. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
11. Hafta Geçmiş zaman:"Pretérito imperfecto". Yazılı ve sözlü olarak geçmişte gerçekleşen günlük aktiviteleri ifade etmek. Çocukluğunu anlatmak. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
12. Hafta Geçmiş zaman:"Pretérito imperfecto". Yazılı ve sözlü olarak geçmişte gerçekleşen günlük aktiviteleri ifade etmek. Çocukluğunu anlatmak. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
13. Hafta Tartışma çalışmaları yapmak. Yo creo / pienso que ... / Por ejemplo ... / Además ... / ifadelerini kullanmak. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
14. Hafta Geçmişte meydana gelen olaylar hakkında konuşmak. Geçmiş zamanların kullanımı. İletişimsel, etkileşimli ve eklektik öğretim – öğrenci merkezli öğrenme
15. Hafta Final sınavı.
16. Hafta
17. Hafta
Değerlendirme Ölçütleri
Ölçüt Tipleri Adet Yüzdesi(%)
Ara sınav(lar) 1 40
Final 1 60