Bu dersin amacı, öğrencilerin toplumsal sorunlara yönelik farkındalığını artırmak ve toplumsal katkı sağlama çalışmalarında aktif olarak görev almalarını sağlamaktır.
Ön Koşullar
Bu dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Eş Koşullar
Bu dersin eş koşulu bulunmamaktadır.
Özel Koşullar
Dersin alınabilmesi için öğrenciden beklenen asgari yeterlilikler.(Örnekler: Yabancı dil seviyesi, derse devam, önceden edindiği kurumsal yeterlilikler vs. gibi)
Öğretim Üyesinin ismi, Gün, XX.XX-XX.XX, xxx Yerleşkesi Ofis no
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
-Yüz yüze anlatım, beyin fırtınası, tartışma, bireysel ve grup çalışması
Temel Kaynaklar
-
Diğer Kaynaklar
-
Haftalık Ders Programı
Hafta
Dersin İçeriği
Öğretim Yöntem ve Teknikleri
1. Hafta
Tanışma, ders içeriğinin tanıtımı
Yüz yüze anlatım, beyin fırtınası, tartışma
2. Hafta
Yapılacak projenin belirlenmesi
Yüz yüze anlatım, beyin fırtınası, tartışma
3. Hafta
Saha çalışması
Bireysel ve grup çalışması
4. Hafta
Saha çalışması
Bireysel ve grup çalışması
5. Hafta
Saha çalışması
Bireysel ve grup çalışması
6. Hafta
Saha çalışması
Bireysel ve grup çalışması
7. Hafta
Saha çalışması
Bireysel ve grup çalışması
8. Hafta
Saha çalışması
Bireysel ve grup çalışması
9. Hafta
Saha çalışması
Bireysel ve grup çalışması
10. Hafta
Saha çalışması
Bireysel ve grup çalışması
11. Hafta
Saha çalışması
Bireysel ve grup çalışması
12. Hafta
Saha çalışması ve raporlama
Bireysel ve grup çalışması, yüz yüze anlatım, beyin fırtınası, tartışma
13. Hafta
Çalışmaların değerlendirilmesi
Yüz yüze anlatım, beyin fırtınası, tartışma
14. Hafta
Çalışmaların değerlendirilmesi
Yüz yüze anlatım, beyin fırtınası, tartışma
15. Hafta
16. Hafta
17. Hafta
Değerlendirme Ölçütleri
Ölçüt Tipleri
Adet
Yüzdesi(%)
Final
1
100
ÖÇ-1
Topluma hizmet kavramını tartışır.
ÖÇ-2
Topluma hizmet projeleri tasarlar.
ÖÇ-3
Topluma hizmet projeleri geliştirir.
ÖÇ-4
Topluma hizmet projelerini gerçekleştirir.
ÖÇ-5
Topluma hizmet projelerini değerlendirir.
ÖÇ-6
Deneyimlerini raporlar ve sunar.
Program Çıktıları
PÇ-1
1. Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar.
PÇ-2
2. Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır.
PÇ-3
3. Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır.
PÇ-4
4. Öğretim ve araştırma amacıyla temel düzeyde bilişim teknolojilerini kullanarak özel gereksinimli birey ve ailesine destek sağlar.
PÇ-5
5. Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir.
PÇ-6
6. Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır.
PÇ-7
7. Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar.
PÇ-8
8. Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır.
PÇ-9
9. Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir.
PÇ-10
10. Alanıyla ilgili ihtiyaç duyduğu bilgilere erişmek için temel düzeyde yabancı dil bilgisini kullanır
PÇ-11
11. Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır.
PÇ-12
12. Özel gereksinimli bireyler, aileleri ve diğer uzmanlarla çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır.
PÇ-13
13. Yetersizlik gösteren öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır.
PÇ-14
14. Öğrencilerin gelişimsel özellikleri ve gereksinimleri doğrultusunda öğrenme ortamında uygun düzenlemeler yapar.
