Lisansüstü
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
Okul Öncesi Eğitimi (Tezli)
Anlık RSS Bilgilendirmesi İçin Tıklayınız.Düzenli bilgilendirme E-Postaları almak için listemize kaydolabilirsiniz.


Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Ders KoduYarıyıl Ders Adı T/U/L Türü Öğrenim Dili AKTS
OYL1001 1 Bilimsel Araştırma Yöntemleri 3/0/0 Z Türkçe 8
Dersin Amacı
 Bu dersin amacı, nicel, nitel ve karma araştırmalar ve özelliklerini açıklama, bir araştırma desenini açıklamak, evren ve örneklem belirlemek, veri toplama araçları ile ilgili bilgiler sağlamak, verileri toplama süreçlerini anlamlandırmak ve veri analizlerini doğru yaparak raporlayabilmektir. 
Ön Koşullar Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Eş Koşullar Ek koşul bulunmamaktadır.
Özel Koşullar Özel bir koşul bulunmamaktadır.
Öğretim Üyeleri Doç.Dr. Bülent Özden
Asistanlar
Ders Gün,Saat ve Yeri Pazartesi Günü 18.00-21.00
Görüşme Saatleri ve Yeri Salı Günü 10.00-11.00
Öğretim Yöntem ve Teknikleri  Bu derste anlatım, soru cevap, uygulama ve alıştırma yapma, örnek makaleler inceleme, grup çalışması, tartışma ve beyin fırtınası tekniklerinden yararlanılacaktır. 
Temel Kaynaklar  Yüksel, A., Yanık, A., & Ayazlar, A. (2020). Bilimsel araştırma yöntemleri: Kavramlar-analizler ve araştırmalar. Seçkin Yayıncılık. 

Creswell, J. W. (2021). Araştırma deseni: Nitel, Nicel ve Karma Yöntem Yaklaşımları. (3. Baskı). Eğiten Kitap. 

Arthur, H. Cole ve Bigelow, K. W. (1997). Tez hazırlama el kitabı. Çev. Esat Tüze, 2. Baskı. İstanbul: İnkılap Kitabevi/Kültür Eğitim Kitapları.

Asimov, I. (2006). Bilim ve buluşlar tarihi. Ankara: İmge Yayınevi.

Aydın, İ. (2003). Eğitim ve öğretimde etik. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

 Balcı, A. (2006). Sosyal bilimlerde araştırma. Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Diğer Kaynaklar
Haftalık Ders Programı
Hafta Dersin İçeriği Öğretim Yöntem ve Teknikleri
1. Hafta Bilim, Bilimsel İşlev, Bilimsel Araştırma İle İlgili Temel Kavramlar ve Tartışılması Anlatım, Tartışma, Beyin Fırtınası
2. Hafta Bilimsel Yöntem, Bilimsel Bir Araştırmanın Temel Özellikleri Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
3. Hafta Nitel, Nicel ve Karma Araştırmalar, Benzerlik ve Farklılıkları Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
4. Hafta Eğitim Biliminde Araştırma Nasıl Yapılır? İlişkisinin incelenmesi Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
5. Hafta Problem durumu belirleme, araştırmanın önemi, Varsayımlar, Sınırlılıklar ve Alt Problem Cümlelerinin Yazımı Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
6. Hafta Yöntem (Araştırmanın Modeli) Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
7. Hafta Yöntem (Araştırmada Evren ve Örneklem Belirleme) Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
8. Hafta Yöntem (Ölçme Araçları, Veri Toplama Araçları, Veri Toplama Süreci Basamakları) Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
9. Hafta Yöntem (Verilerin Analizi, Geçerlik ve Güvenirlik, Etik İlkeler) Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
10. Hafta Bulgular ve Bulguların Raporlanması Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
11. Hafta Bulgular ve Yorumlama Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
12. Hafta Sonuçların Yazılması ve Tartışma İle Zenginleştirilmesi Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
13. Hafta Önerilerin Yazımı Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
14. Hafta Kaynakça Yazımı ve Dönem Başından İtibaren Hazırlanan Bir Araştırmanın Sunumu Anlatım, Örnek Makale İnceleme, Tartışma, Uygulama
15. Hafta
16. Hafta
17. Hafta
Değerlendirme Ölçütleri
Ölçüt Tipleri Adet Yüzdesi(%)
Ara sınav(lar) 1 30
Ödevler / Dönem Ödevi / Sunum 1 20
Final 1 50


Program Çıktıları
PÇ-1Bilimsel çalışmalar yapabilmek için araştırma sürecinin her aşamasında gerekli olan bilimsel yöntem ve teknikleri, istatistiksel araçları ve ölçme değerlendirme yöntemlerini etkin bir şekilde bilir ve kullanır.
PÇ-2Araştırma sürecinde elde edilen bulguların, bilimsel yöntem ve tekniklerin kuralları ve standartları çerçevesinde detaylı bir şekilde değerlendirir ve analiz eder.
PÇ-3Okul öncesi eğitimi disiplinin içerisinde yer alan ve sürekli olarak yenilenen bilgi birikimini hem ulusal hem de uluslararası çapta gerçekleşen güncel gelişmeleri, araştırmaları ve yayınları alanın önde gelen akademik dergileri, konferans bildirileri, çeşitli eğitim politikaları ve uygulamalarına dair raporlar gibi çeşitli kaynaklardan sürekli bir şekilde izler ve değerlendirir.
PÇ-4Ulusal ve uluslararası alanda okul öncesi eğitim için geliştirilmiş olan çeşitli eğitim programlarının temellerini, prensiplerini ve uygulamalı yönlerini kapsamlı bir şekilde tanır.
PÇ-5Çağdaş eğitim biliminde yer alan öğrenme ve öğretme ile ilgili kavramları ve metodolojileri detaylı bir biçimde öğrenir ve farklı pedagojik yaklaşımların, teorilerin ve eğitim stratejilerinin özelliklerini, avantajlarını ve potansiyel zorluklarını birbirleriyle kapsamlı bir şekilde karşılaştırır.
PÇ-6Okul öncesi eğitim kapsamında, bilimsel yöntem ve tekniklerin rehberliğinde, pedagojik teorileri ve çocuk gelişimi üzerine yapılan güncel araştırmaları temel alıp, bu bilgileri pratikte uygulayarak, çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal becerilerini destekleyen, etkileşimli ve öğrenmeye teşvik edici ortamlar ve programlar oluşturur.
PÇ-7Okul öncesi eğitim disiplinin sınırlarını genişleterek, farklı akademik disiplinlerden gelen teorik bilgiler ve uygulamalı teknikler ile çocukların sosyal, duygusal, bilişsel ve fiziksel becerilerini eş zamanlı olarak geliştirecek yenilikçi eğitim stratejileri ve materyalleri geliştirirler.
PÇ-8Okul öncesi eğitim alanında karşılaşılan zorlukları ve problemleri tanımlama ve analiz etme konusunda pedagojik teorileri, çocuk gelişimi ile ilgili en güncel araştırmaları ve iyi uygulama örneklerini temel alarak çok boyutlu bir bakış açısı geliştirir ve çözümler üretir.
PÇ-9Erken çocukluk gelişimi ve eğitimi konusunda yapılan bilimsel araştırmaların ve elde edilen kanıtların kapsamlı bir analizini gerçekleştirme ve bilimsel kanıtları değerlendirebilme becerisine dayanarak uygun çalışmalar yürütür.
PÇ-10Okul öncesi eğitim alanında aile katılımını teşvik eden çeşitli modelleri ve stratejileri geniş bir perspektifte inceler ve bu bilgilere dayanarak, eğitim süreçlerinde ailelerin aktif rol almasını sağlayacak çalışmaları tasarlar ve uygular.
PÇ-11Ulusal ve uluslararası alanda uygulanan okul öncesi eğitim programlarını, çeşitli pedagojik yaklaşımlar ve teorik çerçeveler ışığında kapsamlı bir şekilde inceleyip analiz eder.
PÇ-12Eğitim alanında hızla ilerleyen dijital dönüşüm süreci içerisinde, çocukların hem dijital becerilerini hem de genel öğrenme deneyimlerini zenginleştirmek, sağlıklı ve güvenli bir teknoloji kullanım alışkanlığı kazanmalarını teşvik etmek için çeşitli yöntemlerden faydalanır.
PÇ-13Okul öncesi eğitimi alanında edinilen bilgi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinlerarası çalışmalarda farklı alanlardan gelen uzmanlarla işbirliği yaparak, çocukların bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimini destekleyecek yenilikçi ve bütüncül eğitim stratejileri geliştirir ve uygular.
PÇ-14Toplumsal sorumluluk bilinci ile toplumun farklı kesimlerinin ihtiyaçlarını ve beklentilerini dikkate alarak toplumsal farkındalık yaratmaya, sosyal çevrenin sorunlarına yönelik bilgi birikiminin artmasına ve pozitif değişiklikler sağlamaya ve toplumun bu sorunlar karşısında daha donanımlı hale gelmesine katkıda bulunur.
PÇ-15Okul öncesi eğitim alanında eğitimle ilgili ulusal ve uluslararası mevcut sorunları etkili bir şekilde ele alıp, bu sorunlara karşı yenilikçi çözümler üreterek, eğitim kalitesinin artırılması ve çocukların daha iyi bir eğitim deneyimi yaşaması yönünde önemli adımlar atar.
Alan Yeterlilikleri Matrisi
Program Çıktıları - Öğrenim Çıktıları Matrisi
--
 PÇ 1PÇ 2PÇ 3PÇ 4PÇ 5PÇ 6PÇ 7PÇ 8PÇ 9PÇ 10PÇ 11PÇ 12PÇ 13PÇ 14PÇ 15