| ÖÇ-1 | Türk kültürüne özgü geleneksel çocuk oyunlarının isimleri, kuralları ve tarihsel bağlamlarıyla açıklayabilir. | | ÖÇ-2 | Seçilen bir geleneksel oyunu sınıf ortamında kurallarına uygun biçimde oynatabilir ve uygulama sürecini yönetebilir. | | ÖÇ-3 | Bir geleneksel oyunu MEB 2024 Okul Öncesi Eğitim Programındaki kazanım ve göstergelerle ilişkilendirerek öğrenme süreci hazırlar. | | ÖÇ-4 | Seçilen bir oyunu çocukların yaş, gelişim düzeyi ve öğrenme ihtiyaçlarına göre uyarlayarak yenilikçi varyasyonlar oluşturabilir. |
|
| Program Çıktıları |
| PÇ-1 | Okulöncesi eğitimi pedagojisinin kazandırdığı bilgi ve becerileri, çocuk gelişimi bilgisi, akademik konu içerikleri, disiplinlerarası konular, araştırma ve sorgulama yöntemleri ile ilişkilendirerek sergiler. | | PÇ-2 | Okulöncesi öğrenme ortamlarını, çocukların gelişimine ve kültür özelliklerine uygun, bireysel ve işbirlikli öğrenmeyi destekleyen bir çerçevede kurgular. | | PÇ-3 | Çocukların gelişimlerine ve öğrenmelerine katkı sağlamak için meslektaşları, aileler, toplum, diğer kişi ve kurumlar ile ortaklaşa çalışmalar yapar. | | PÇ-4 | Çocukların gelişimlerini ve öğrenmelerini izleme, kaydetme ve öğretimi planlama hedefi doğrultusunda okulöncesi eğitime uygun olan çeşitli değerlendirme yöntemleri ve araçlarını tespit eder ve bunları uygular. | | PÇ-5 | Eğitimi boyunca kazandığı pedagoji ve meslek bilgisi ve becerisini, okulöncesi eğitimi programı ve hizmetlerini planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarında hayata geçirir. | | PÇ-6 | Sergilediği davranışlar, okulöncesi öğretmenliği mesleğine, profesyonelliğe, yaşam boyu öğrenmeye, kişisel ve mesleki gelişime saygısını ve bağlılığını yansıtacak çerçevede gerçekleşir. | | PÇ-7 | Sergilediği davranışlar, okulöncesi öğretmenliği meslek etik değerlerini yansıtan çerçevede gerçekleşir. | | PÇ-8 | Farklı düşüncelere, inanç sistemlerine, kültürlere ve başkalarının katkılarına değer verir. | | PÇ-9 | Eleştirel düşünme, sorgulama ve araştırma, yaratıcılık, girişimcilik ve yenilikçi çözümler geliştirebilme becerilerini hem mesleki, hem de günlük yaşamda karşılaşılan problemlere çözüm üretmede kullanır. | | PÇ-10 | Kişisel ve profesyonel amaçlarına ulaşmak için bilişim ve iletişim teknolojilerini de içeren farklı kaynaklar kullanarak bilgi edinir ve analiz eder. | | PÇ-11 | Eğitimin kendisine kazandırdığı bireysel ve takım olarak çalışma becerilerini, disiplinlerarası projelerde zaman, bilgi yönetimi ve özdisiplin çerçevesinde sergiler. |
|
