1. Program Vizyonu

İnşaat Teknolojisi Programı’nın vizyonu; öğrencilerini sadece bilgi tüketicisi değil, laboratuvar ve proje çalışmalarıyla bilgiyi işleyen yetkin birer profesyonel haline getiren; etik değerlerden ödün vermeden, yapı denetim ve saha koordinasyon süreçlerinde yüksek sorumluluk alabilen, sektörün güven duyduğu teknik kadroları inşa etmektir. Yapı endüstrisindeki teknolojik dönüşüme yön veren, bilgisayar destekli tasarım süreçlerinden akıllı şantiye yönetimine kadar geniş bir spektrumda yetkinlik sahibi, çevreye duyarlı ve sürdürülebilir inşaat modellerini özümsemiş, geleceğin inşaat profesyonellerini yetiştiren yenilikçi bir eğitim ekosistemi kurmaktır.

2. Program Misyonu

İnşaat Teknolojisi Programı olarak misyonumuz; yapı sektörünün ihtiyaç duyduğu teknik yetkinliği, öğrenciyi eğitim sürecinin merkezine koyan yenilikçi metodolojilerle sunarak, ders içeriklerini şantiye senaryoları, proje tabanlı çalışmalar ve interaktif laboratuvar deneyleriyle yapılandırıp teorik bilginin sahada uygulanabilir somut becerilere dönüşmesini sağlamaktır. Bu doğrultuda, öğrencilerimize bilgisayar destekli tasarım yazılımlarını ve yapı teknolojilerini profesyonel düzeyde eğitim modelimize katarak onları değişen ve gelişen iş dünyasına hazırlıyor, ters yüz sınıf (flipped classroom) modelleriyle araştırma ve bilgi işleme yeteneklerini geliştirerek teknik problemlerine çözüm üreten aktif uygulayıcılar yetiştirmeyi hedeflemekteyiz. Aynı zamanda yapı denetim mevzuatı ve iş güvenliği standartlarını eğitimin her aşamasına entegre ederek, toplum güvenliğini önceliğine alan ve etik ilkelere bağlı teknik kadroları sektöre kazandırmayı temel görev edinmekteyiz.

3. Program Amacı

Programdan mezun olan öğrencilerin mezuniyetten sonraki birkaç yıl içinde;

PEA1. İnşaat projelerinde saha uygulamaları, metraj-hakediş, laboratuvar deneyleri ve teknik çizim süreçlerini profesyonel standartlarda yürütebilmeleri,

PEA2. Bilgisayar destekli tasarım (CAD) araçlarını kullanarak projelerin teknik çizim süreçlerine katkı sağlamaları,

PEA3. Mesleki etik ilkeler, yapı denetim mevzuatı ve iş güvenliği konularında sorumluluk sahibi profesyoneller olarak görev yapmaları,

PEA4. Şantiye ve ofis ortamında etkili iletişim kurabilen, multidisipliner ekip çalışmasına yatkın teknik personeller olmaları,

PEA5. Mesleki gelişimlerini sürdürerek değişen inşaat teknolojilerine (prefabrikasyon, 3D yazıcılar vb.) uyum sağlamaları amaçlanmaktadır.

Programın Eğitim Amaç ve Hedeflerine Yönelik Tanımlanmış Performans Göstergeleri 

Eğitim Amacı (EA)	Ayrıntılı KPI (Anahtar Performans Göstergeleri)
EA1. Mezunlarımız, yapı statiği, malzeme bilimi ve betonarme gibi temel inşaat alanlarında edindikleri teorik bilgileri şantiye ve laboratuvar uygulamalarıyla birleştirerek yüksek mesleki yetkinlik kazanırlar.	• Çekirdek ders başarı oranı (Statik, Yapı Malzemeleri, Betonarme): ≥ %50 • Staj başarı oranı: ≥ %40   • Mezuniyet oranı (2 yıl içinde): ≥ %60
EA2. Mezunlarımız, bilgisayar destekli tasarım (CAD) yazılımlarını ve güncel dijital ölçüm teknolojilerini profesyonel düzeyde kullanarak sektörel teknolojiye hızla uyum sağlar ve proje süreçlerine katkı sunarlar.	• Uygulamalı ders (AutoCAD, Metraj vb.) başarı oranı: ≥ %60   • İlk 6 ayda istihdam oranı: ≥ %90   • Staj sonrası aynı kurumda istihdam oranı: ≥ %25
EA3. Mezunlarımız, yapı denetim mevzuatı, iş sağlığı ve güvenliği standartları ile mesleki etik ilkelerine tam bağlılık göstererek toplum güvenliğini önceliklendiren sorumlu profesyoneller olarak görev yaparlar.	• İş Sağlığı ve Güvenliği / Mevzuat ders başarı oranı: ≥ %80   • İşveren memnuniyet oranı (Etik ve sorumluluk): ≥ %70
EA4. Mezunlarımız proje tabanlı öğrenme modelleri sayesinde kazandıkları analitik düşünme becerisiyle, teknik problemleri ekip çalışması içinde çözebilen ve etkili iletişim kurabilen uygulayıcılar olurlar.	• Proje tabanlı derslerin başarı oranı: ≥ %50 • Grup çalışması / Teknik sunum başarı oranı: ≥ %80 • Öğrenci memnuniyet skoru: ≥ 4,24 / 5
EA5. Mezunlarımız, inşaat sektöründeki yenilikçi yapı teknolojilerini takip eden, yaşam boyu öğrenme bilincine sahip ve değişen sektörel dinamiklere karşı kendilerini sürekli geliştiren bireyler olarak kariyerlerini sürdürürler.	•DGS yerleşme oranı (Mühendislik/Mimarlık): ≥ %20 • Sektörel eğitim/seminer katılım oranı: ≥ %40

Program Eğitim Amaçları ile MEDEK Uyumu

Ölçüt	Açıklama (Programın Durumu)
Program, eğitim amaç ve hedeflerini tanımlamış ve kamuoyuyla paylaşmış olmalıdır.	Programın beş eğitim amacı (EA1: Mesleki Uygulama Yetkinliği, EA2: Dijital Tasarım ve Teknoloji Kullanımı, EA3: Mesleki Etik ve İş Güvenliği, EA4: Analitik Problem Çözme ve İletişim, EA5: Sektörel Gelişim ve Yaşam Boyu Öğrenme) net bir şekilde tanımlanmıştır. Bu amaçlar program web sayfası, akademik paket (AKTS) ve tanıtım materyalleri aracılığıyla şeffaf bir şekilde kamuoyuyla paylaşılmaktadır.
Program, eğitim amaç ve hedeflerine ulaşma düzeyini ölçmek ve belgelemek için anahtar performans göstergelerine (KPI) sahip olmalıdır.	Her eğitim amacına özgü nicel ve nitel KPI’lar belirlenmiştir. EA1 için temel yapı dersleri başarı oranları; EA2 için teknik çizim ve laboratuvar uygulamaları; EA3 için İSG ders başarısı ve işveren geri bildirimleri; EA4 için proje tabanlı çalışma ve öğrenci memnuniyet verileri; EA5 için DGS yerleşme ve sektörel eğitim katılım göstergeleri sistematik olarak takip edilmektedir.
Eğitim amaçları; MEDEK, kurum ve meslek yüksekokulu misyon ve vizyonu ile uyumlu olmalıdır.	Eğitim amaçları; kurumun “nitelikli teknik insan gücü yetiştirme”, “kalite kültürü” ve “inşaat sektörüyle stratejik iş birliği” vizyonu ile tam uyumludur. Program, MYO’nun uygulamalı eğitim anlayışını ve yapı sektörü için gerekli olan bilgi-beceri-yetkinlik dengesini sağlamaktadır.
Eğitim amaçlarına nasıl ulaşılacağı tanımlı olmalı ve uygun bir ölçme-değerlendirme sistemi bulunmalıdır.	Eğitim amaçlarına ulaşım süreci EA → Program Çıktıları → Ders → Ölçme-Değerlendirme → KPI zinciri ile kurgulanmıştır. Ölçme-değerlendirme süreci; teorik sınavların yanı sıra teknik projeler, laboratuvar deney raporları, teknik çizim uygulamaları, staj değerlendirmeleri ve paydaş anketleri (öğrenci, mezun, işveren) aracılığıyla yürütülmektedir.
Program eğitim amaçlarına ulaşma düzeyi sistematik şekilde izlenmelidir.	KPI sonuçları her akademik dönem sonunda analiz edilerek Program Kalite Komisyonu tarafından değerlendirilmektedir. Ders başarı oranları, şantiye staj performansları ve mezun istihdam verileri dikkate alınarak eğitim kalitesinde sürekliliği sağlayan PUKÖ döngüsü işletilmektedir.
Program tanımlanmış misyon ve vizyonu olmalı ve kamuoyuyla paylaşılmış olmalıdır.	Programın teknoloji odaklı vizyonu ve öğrenciyi bilgi üreticisi kılan misyonu, üniversitenin kurumsal hedefleriyle uyumlu olarak belirlenmiştir. Bu bilgiler tüm dijital ve basılı tanıtım platformlarında kamuoyuna sunulmaktadır.
İç ve dış paydaşların eğitim-öğretim süreçlerine katılımını sağlayacak mekanizmalar oluşturulmuş ve işletiliyor olmalıdır.	İç paydaşlar (öğrenciler, akademik personel) için ders değerlendirme anketleri ve akademik kurul toplantıları; dış paydaşlar (sektör temsilcileri, mezunlar) için ise işveren anketleri ve sektörel danışma toplantıları aktif tutulmaya çalışılmaktadır. Bu geri bildirimler, inşaat sektöründeki güncel ihtiyaçlara göre müfredatın revize edilmesinde temel veri kaynağıdır.

4. Komisyonlarımız

Komisyon Adı	Komisyon Üyeleri	Görev / İşin Kısa Tanımı
Program Sorumluluğu	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın Öğr. Gör. Semih Okuroğlu	Programın eğitim-öğretim süreçlerinin planlanması, yürütülmesi ve koordinasyonunun sağlanması; ders içeriklerinin güncellenmesi ve kalite süreçlerinin izlenmesi
Burs Komisyonu	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın Öğr. Gör. Semih Okuroğlu	Üniversitenin burs yönergeleri doğrultusunda öğrencilerin burs başvurularının değerlendirilmesi ve sürecin yürütülmesi
Staj Komisyonu	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın Öğr. Gör. Semih Okuroğlu	Program kapsamında yürütülen zorunlu staj süreçlerinin planlanması, izlenmesi ve değerlendirilmesi; sağlık kurumları ile koordinasyonun sağlanması
ÇAP ve Yandal Koordinatörlüğü	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın	Öğrencilerin çift anadal ve yandal süreçleri hakkında bilgilendirilmesi, başvuru ve ders eşdeğerlik süreçlerinin yürütülmesi
Yatay Geçiş – İntibak ve Muafiyet Komisyonu	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın	Yatay/dikey geçiş ve muafiyet başvurularının değerlendirilmesi, ders içeriklerinin karşılaştırılması ve intibak işlemlerinin yürütülmesi
Mezuniyet Komisyonu	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın Öğr. Gör. Semih Okuroğlu	Öğrencilerin mezuniyet koşullarını sağlama durumlarının kontrol edilmesi ve mezuniyet işlemlerinin yürütülmesi
Tanıtım Komisyonu	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın Öğr. Gör. Semih Okuroğlu	Programın tanıtım faaliyetlerinin yürütülmesi, aday öğrencilere yönelik bilgilendirme etkinliklerinin düzenlenmesi
Program Kalite Komisyonu	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın Öğr. Gör. Semih Okuroğlu Ashap Bilcan (Öğrenci) Göknur Turan (Öğrenci)	Programın kalite güvence süreçlerinin yürütülmesi, öz değerlendirme raporlarının hazırlanması, ölçme-değerlendirme ve sürekli iyileştirme faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi
Erasmus – Farabi – Mevlana Koordinatörlüğü	Dr. Öğr. Üyesi Kübra Öztürk	Öğrencilerin ulusal ve uluslararası değişim programlarına katılım süreçlerinin yürütülmesi ve koordinasyonun sağlanması
Sosyal, Kültürel ve Sportif Etkinlikler Komisyonu	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın Öğr. Gör. Semih Okuroğlu Ashap Bilcan (Öğrenci) Göknur Turan (Öğrenci)	Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere katılımının teşvik edilmesi ve organizasyonların planlanması
Sosyal Medya ve Öğrenci Faaliyetleri Komisyonu	Öğr. Gör. Dr. Elif Aydın Öğr. Gör. Semih Okuroğlu Ashap Bilcan (Öğrenci) Göknur Turan (Öğrenci)	Programın sosyal medya hesaplarının yönetilmesi, etkinlik duyurularının yapılması ve öğrenci etkileşiminin artırılması

Kültür Üniversitesi Meslek Yüksekokulu İnşaat Teknolojisi Programı öğrencilerinin ilgili alanlarda 3+1 sistemi kapsamında son dönem (IV. Yarıyıl) staj yapmaları gerekmektedir.

İnşaat Teknolojisi Programı, öğrencilerin analitik ve pratik becerilerini geliştirecek modern bir altyapı sunmaktadır:
Uygulama Laboratuvarları: Malzeme testleri ve zemin mekaniği için gerekli teknik donanım. Dijital Altyapı: CAD yazılımlarının aktif kullanıldığı bilgisayar laboratuvarları. Üniversite Olanakları: Kütüphane, Kariyer Merkezi (IKU-KAGEM), Tasarım Fabrikası ve disiplinler arası proje ortamları.

İnşaat Teknolojisi Programı, öğrencilerin mesleki ve akademik gelişimlerini destekleyecek nitelikte kapsamlı fiziksel, teknolojik ve laboratuvar olanakları sunmaktadır. Program kapsamında öğrenciler; İstanbul Kültür Üniversitesi İncirli ve Ataköy Kampüsü’nde yer alan modern dersliklerin yanı sıra, teknik becerilerin pratiğe döküldüğü uygulama alanlarından etkin biçimde yararlanmaktadır.

Bilgisayar laboratuvarlarımızda öğrencilerimiz; bilgisayar destekli tasarım (CAD) yazılımları üzerine uygulama yaparak dijital inşaat süreçlerine yönelik yetkinliklerini geliştirmektedir. Üniversite bünyesinde kullanılan CATS (Çevrimiçi Öğrenme Yönetim Sistemi) sayesinde ders materyallerine erişim, ödev teslimleri ve değerlendirme süreçleri dijital ortamda yürütülmektedir. Bu sistem, özellikle ters yüz sınıf (flipped classroom) ve proje tabanlı öğrenme modellerimizin teknolojik altyapısını oluşturarak öğrencinin öğrenme sürecini desteklemektedir.

Ayrıca öğrenciler;
Kütüphane ve inşaat normlarına yönelik elektronik veri tabanları, Kariyer Merkezi (IKU-KAGEM) ve teknik staj destek hizmetleri, Öğrenci Dekanlığı ve psikolojik danışmanlık hizmetleri, Öğrenci kulüpleri ve sektörel network sağlayan sosyal etkinlikler, Tasarım Fabrikası ve farklı disiplinlerle yürütülen proje ortamları

gibi olanaklardan yararlanarak hem akademik hem de kişisel gelişimlerini destekleme imkânı bulmaktadır. Bu olanaklar, öğrencilerin şantiye koordinasyonundan yapı denetimine kadar her aşamada mesleki yetkinlik kazanmalarına ve mezuniyet sonrası iş yaşamına donanımlı şekilde hazırlanmalarına katkı sağlamaktadır.

 Öğrencilerin sektörel farkındalığını artırmak amacıyla şunlar düzenlenmektedir:

Teknik Geziler: Şantiye ve  üretim tesislerine geziler.

Seminerler: "Deprem Teknolojileri", "Enerji Verimli ve Güvenli Yapılarda Ytong Çözümleri” gibi konularda uzman mühendis sunumları.

Laboratuvar Çalışmaları: Yazılım eğitimleri ve laboratuvar ortamında malzeme testleri.

Yarışmalar: Ahşap Köprü Yarışması gibi yarışmalar ile öğrencilerin tasarım yapabilme, karar verebilme ve yaptıkları bu tasarımların sonuçlarını yakından test edebilme imkanları sunularak mesleki becerileri geliştirilmeye çalışılmaktadır.

Ayrıca üniversite genelinde düzenlenen etkinlikler, üniversite etkinlik takvimi (UNICAL) üzerinden duyurulmakta ve öğrencilerin aktif katılımı teşvik edilmektedir.